Emnets første del gir en innføring i livssynsbegrepet og hovedtrekkene i virkelighetsforståelsen, menneskesynet og etikken i de mest sentrale sekulære livssynene. Videre blir det gitt en innføring i ulike særtrekk ved nyreligiøse livssyn og ulike nyreligiøse bevegelser. Ulike aspekter ved religiøsiteten slik den fremstår i ungdomskulturen blir også introdusert.
Emnets andre del presenterer utvalgte religiøse minoriteter i Norge, blant annet læstadianisme, Brunstad Christian Church, mormonisme, Jehovas vitner, samisk religion og sikhisme. I denne delen vektlegges det også hvordan man i skolen håndterer og underviser om religiøse minoriteter.
Studiet er nettbasert. Det går over ett semester og blir organisert med nettleksjoner som vanligvis inneholder leseveiledning til pensum, veiledningstekster til nettleksjonene, lyd- eller videoopptak av forelesninger og arbeidskrav. Tidsbruken i emnet er fordelt slik at 60 % av tiden går til livssyn og 40 % av tiden går til religiøse minoriteter i Norge.
Kunnskap
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- definere livssynsbegrepet
- gjøre rede for sekulariseringsbegrepet og sekulariseringsprosesser og drøfte forholdet mellom sekularisering og religiøsitet i det moderne samfunnet
- gjøre rede for hovedtrekkene ved de sekulære livssynene humanisme, naturalisme, eksistensialisme og marxisme
- gjøre rede for aspekter ved religiøsitet og livssyn i moderne ungdomskultur
- gjøre rede for den nyreligiøse utvikling i Norge fra 1970-årene og fremover
- gjøre rede for særtrekk ved utvalgte religiøse minoritetsgrupper i Norge
Ferdigheter
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff om aktuelle sekulære og religiøse livssyn slik at dette belyser en problemstilling
- gjøre nytte av fagstoffet til å undervise om ulike sekulære og religiøse livssyn i ulike kirkelige og undervisningsmessige sammenhenger
- møte og forholde seg til religiøse minoriteter med gode kunnskaper og med respekt
Alle arbeidskrav og eksamener er individuelle og leveres digitalt. Frister for innleveringer blir kunngjort ved starten av semesteret.
Arbeidskrav: For å kunne gå opp til eksamen må studenten ha fullført følgende arbeidskrav to uker før eksamensdato:
- Innsendingsoppgave på 1000 ord (+/- 10%) i livssyn.
- Film/lydspor på 5-7 minutter om et gitt tema.
- Se og gi tilbakemelding (hverandrevurdering) på en medstudents innleverte film/lydspor. Ved «ikke godkjent», se dokumentet «Retningslinjer for behandling av arbeidskrav».
* Arbeidskravet kan gjennomføres som et gruppeprosjekt med 2-4 personer i gruppen. Filmen/lydsporets lengde må da tilsvare 5-7 minutter per person i gruppen. Gruppen må levere en signert logg som dokumenterer den enkeltes bidrag. Alle studentene i gruppen må presentere i filmen/lydsporet
| Vurderingsform | Varighet | Varighetstype | Merknad |
| Muntlig eksamen på nett | 20 | minutter | Ingen forberedelsestid |
Endelig vurdering i emnet skjer på grunnlag av muntlig eksamen. Ved karakterfastsettelse benyttes en gradert karakterskala fra A til F, der E er laveste ståkarakter.
Pensum merket med * er tilgjengelig i kompendium som er tilgjengelig på emnets nettside.
Livssyn:
*Aadnanes, P. M. (2008). Gud for kvarmann. Kyrkja og den nye religiøsiteten. Universitetsforlaget, s. 24-188 og 220-308.
Aadnanes, P. M. (2012). Livssyn (4 utg.). Universitetsforlaget, ss. 11-74 og 130-291. (224 sider).
*Botvar, P.-K. & Trysnes, I. (2017). Jeg kaller det Stine-tro. I I. M. Høeg (Red.), Religion og ungdom (s. 136–156). Universitetsforlaget.
Repstad, P. S. (2020). Religiøse trender i Norge. Universitetsforlaget, ss. 46-57.
Religiøse minoriteter i Norge:
Kristiansen, R. E. (2005). Samisk religion og læstadianisme. Fagbokforlaget. (Finnes på bokhylla.no – Samisk religion og læstadianisme (nb.no))
Sødal, H. K. (2017). Konservativ modernitet. Luthersk mangfold i og utenfor Den norske kirke. Theofilos 9(1), 4-29. https://theofilos.no/issues/theofilos-vol-9-nr-1-2017/
Sødal, H. K., H. Hodne, P. Repstad, I. M. Tallaksen (Red.). (2020). Religioner og livssyn i skolehverdagen. Cappelen Damm Akademisk, ss. 13-109, 214-244, 267-293, 320-337.
*Tjørhom, O. (Red.). (2018). Kirkesamfunn i Norge: Innføring i kirkekunnskap (1. utgave, 1. opplag). Cappelen Damm akademisk. ss. 33-56, 321-326.
