Studentene skal arbeide eksegetisk med Jesu lignelser slik disse finnes i de synoptiske evangeliene, avgrenset til de tekstene som drøftes i Snodgrass’ kommentar til lignelsene (jfr. Pensumlitteratur) ut fra den greske teksten. Videre skal Jesu lignelser studeres i en videre bibelteologisk ramme. Studentene skal også jobbe med drøfting av ulike tolkninger og tilnærminger til Jesu lignelser, slik det gjenspeiles i forskningen omkring disse lignelsene.
Emnet består av totalt 24 undervisningstimer, bestående av både forelesninger og seminarer. I seminarene skal studenten presentere oppgaveutkast og få respons fra faglærer og medstudenter. I seminarene skal studentene også presentere deler av pensumlitteraturen som utgangspunkt for drøftelser mellom seminardeltakerne.
Kunnskap
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- gjøre utførlig rede for Jesu lignelser slik de finnes i den greske teksten til de synoptiske evangeliene, både med tanke på deres tekst, bakgrunn og budskap
- drøfte ulike tilnærminger til Jesu lignelser, slik dette møter oss i både faglige og populære fremstillinger
Ferdigheter
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- kombinere anvendelsen av relevant litterært, historisk, sosialt og teologisk bakgrunnsmateriale til tolkningen av ulike synoptiske lignelser
- analysere og eksegere Jesu lignelser ut fra grunnspråket, med vekt på både språklige, teksthistoriske, sosiale og teologiske aspekter
- begrunne egne valg av tilnærminger til Jesu lignelser, i lys av både den faglige tolkningshistorien og den kirkelige virkningshistorie til disse tekstene
- vise presisjon i valget av ulike tolkningsmåter til den enkelte lignelse
- analysere og forholde seg kritisk til fremstillinger om lignelsene og anvende disse til å gjennomføre faglige resonnementer
- kunne gjennomføre et selvstendig og avgrenset utviklingsarbeid om Jesu lignelser under faglig veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
- bidra til å reflektere selvstendig og kritisk til ulike slags bruk av Jesu lignelser i teologi, kirke, misjon og samfunn
- kunne relatere den enkelte lignelse til det større bibelteologiske bildet
Alternative vurderingsformer:
A. Prosessorientert vurderingsform:
Skrive en oppgave over selvvalgt tema, godkjent av faglærer. Oppgaven skal være på 5000 ord eksklusiv forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste. Endelig oppgaveformulering eller problemstilling må være godkjent av faglærer minst to uker før endelig innleveringsfrist. For å få adgang til å levere den ferdige oppgaven til vurdering, må følgende arbeidskrav være godkjent:
- Delta på den obligatoriske undervisingen. Fraværet skal ikke overstige 30 % (jf. kapittel 5.3).
- Skrive to referater fra utvalgte deler av pensumlitteraturen. Hvert referat skal være på 500 ord.
- Legge frem utkast til oppgave i seminar og gi respons på medstudenters oppgaveutkast. Oppgaveutkastet skal oppfylle krav etter gjeldende regler (se dokumentet, Krav til oppgaveutkast ved prosessorientert vurderingsform).
Ved «ikke godkjent», se dokumentet «Retningslinjer for behandling av arbeidskrav». Kandidater som har meldt seg opp til prosessorientert vurderingsform, men som ikke oppfyller arbeidskravene, vil få anledning til å gå opp til klausureksamen.
B. Klausureksamen som vurderingsform:
En sekstimers skoleeksamen.
Endelig vurdering i emnet skjer på grunnlag av enten den skriftlige oppgaven eller klausureksamenen. Ved karakterfastsettelse benyttes en gradert karakterskala fra A til F, der E er laveste ståkarakter.
Deler av pensum er tilgjengelig i kompendium i Canvas. Det er merket med *.
Snodgrass, K. (2008): Stories with Intent. A Comprehensive Guide to the Parables of Jesus. Grand Rapids, MI/Cambridge: William B. Eerdmans Publishing Company.
