Ett av de mest omdiskuterte spørsmålene i nyere NT-forskning er hvordan en skal forstå helt sentrale temaer hos Paulus, slik som nåde, synd, rettferdiggjørelse ved tro og ikke ved lovgjerninger, enhet med Kristus, dom etter gjerninger osv. Dette er spørsmål som også er særdeles sentrale for kristen tro og dogmatikk.
Studentene skal drøfte jødisk forståelse av nåde og soteriologi som bakgrunn og ramme for tolkningen av Paulus. Videre vektlegges en bred historisk analyse av hvordan Paulus har blitt tolket gjennom historien, med særlig fokus på nåde og rettferdiggjørelse ved tro.
Emnet legger særlig vekt på hvordan reformatorene tolket Paulus (særlig Luther, Melanchthon og Calvin), på det nye Paulusperspektivet og på John M.G. Barclays fremstilling av Paulus i «Paul & the Gift». Endelig vil emnet gi en fordypning i enten Galaterbrevet eller Romerbrevet.
Emnet består av totalt 24 undervisningstimer, bestående av både forelesninger og seminarer. I seminarene skal studenten presentere oppgaveutkast og få respons fra faglærer og medstudenter. I seminarene skal studentene også presentere deler av pensumlitteraturen som utgangspunkt for drøftelser mellom seminardeltakerne.
Kunnskap
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- gjøre rede for reformatorenes tolkning av Paulus, slik som forståelsen av synd, frelse i Kristus, nåde, rettferdiggjørelse ved tro og ikke ved lovgjerninger, enhet med Kristus, dom etter gjerninger osv.
- gjøre rede for nyere Paulusperspektiver (ikke minst John M.G. Barclays Paul & the Gift) hvordan disse står i kontinuitet med og skiller seg fra reformatorenes Paulustolkninger
- vurdere og drøfte svakheter og styrker ved reformatorenes Paulustolkning og nyere Paulusperspektiver, og angi retningen for en adekvat tolkning av Galaterbrevet og Romerbrevet
Ferdigheter
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- gjøre selvstendig bruk av adekvate metodiske tilnærminger i analyse av Paulusbrev, særlig Galaterbrevet og Romerbrevet
- identifisere og analysere hvilke forutsetninger og særtrekk som preger ulike sentrale forskningshistoriske fremstillinger av Paulus, og begrunne hvilke premiss som legges til grunn for eget arbeid
- kunne gjennomføre et selvstendig og avgrenset utviklingsarbeid av sentrale teologiske aspekter hos Paulus under faglig veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
- forholde seg selvstendig og kritisk til ulike aktuelle fremstillinger av Paulus.
- formidle en selvstendig vurdering av Paulus og beherske fagområdets uttrykksformer
Alternative vurderingsformer:
A. Prosessorientert vurderingsform:
Skrive en oppgave over selvvalgt tema, godkjent av faglærer. Oppgaven skal være på 5000 ord eksklusiv forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste. Endelig oppgaveformulering eller problemstilling må være godkjent av faglærer minst to uker før endelig innleveringsfrist. For å få adgang til å levere den ferdige oppgaven til vurdering, må følgende arbeidskrav være godkjent:
- Delta på den obligatoriske undervisingen. Fraværet skal ikke overstige 30 % (jf. kapittel 5.3).
- Skrive to referater fra utvalgte deler av pensumlitteraturen. Hvert referat skal være på 500 ord.
- Legge frem utkast til oppgave i seminar og gi respons på medstudenters oppgaveutkast. Oppgaveutkastet skal oppfylle krav etter gjeldende regler (se dokumentet, Krav til oppgaveutkast ved prosessorientert vurderingsform).
Ved «ikke godkjent», se dokumentet «Retningslinjer for behandling av arbeidskrav». Kandidater som har meldt seg opp til prosessorientert vurderingsform, men som ikke oppfyller arbeidskravene, vil få anledning til å gå opp til klausureksamen.
B. Klausureksamen som vurderingsform:
En sekstimers skoleeksamen.
Deler av pensum er tilgjengelig i kompendium i Canvas. Det er merket med *.
John M. G. Barclay, Paul and the Gift (Grand Rapids, MI: Eerdmans, 2015), 1-193, 309-330, 562-574. (Med fokus på Galaterbrevet leses i tillegg ss. 331-448, med fokus på Romerbrevet ss. 449-561).
Chester, Stephen J. Reading Paul with the Reformers: Reconciling Old and New Perspectives. Grand Rapids Mich.: Eerdmans, 2017 (422 sider).
