Emnet er todelt. Først gis det en innføring i organisasjonsteori. Studenten vil få kunnskap om hvordan organisasjoner fungerer og hvilke forutsetnigner som skal til for utvikling av god organisasjonskultur. Dernest vil emnet drøfte lederrollen særskilt og gi kunnskap om hva som særskilt kjennetegner menighetsledelse. Studenten skal tilegne seg kunnskap om ulike ledelsesteorier og drøfte på hvilken måte disse teoriene kan være en positiv ressurs for menighetsledelse i vår tid. Hensikten er å utvikle ferdigheter og yrkesetiske holdninger som er relevante for arbeid i kristne organisasjoner og menigheter.
Emnet består av totalt 24 undervisningstimer, bestående av både forelesninger og seminarer. I seminarene skal studenten presentere oppgaveutkast og få respons fra faglærer og medstudenter. I seminarene skal studentene også presentere deler av pensumlitteraturen som utgangspunkt for drøftelser mellom seminardeltakerne.
Kunnskap
Etter fullført emne skal studentene kunne:
- gjøre utførlig rede for de mest sentrale teoriene om organisasjons-, motivasjons- og ledelsesteori
- gjøre rede for og drøfte det særegne ved ledelse av kristne organisasjoner og menigheter med utgangspunkt i kunnskap om menighetsledelse og strukturer i Det nye testamente
- gjøre rede for og drøfte ulike beslutningsprosesser og hvordan man best kan håndtere konflikter i menigheten
- drøfte sentrale perspektiver på verdibasert lederskap med utgangspunkt i holdningsetiske perspektiver
Ferdigheter
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- kombinere og anvende praktisk ulike teorier for ledelse og motivasjon i kristne organisasjoner og menighetsliv
- kunne anvende ulike modeller, metoder og verktøy for forebygging og konstruktiv håndtering av konflikter
- mestre ulike teorier for organisasjons- og menighetsledelse og delta aktivt i organisasjons- og menighetslivet
- forplikte seg på verdier for verdibasert ledelse og yrkesetiske holdninger i samsvar med et kristent menneskesyn
Alternative vurderingsformer:
A. Prosessorientert vurderingsform:
Skrive en oppgave over selvvalgt tema, godkjent av faglærer. Oppgaven skal være på 5000 ord eksklusiv forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste. Endelig oppgaveformulering eller problemstilling må være godkjent av faglærer minst to uker før endelig innleveringsfrist. For å få adgang til å levere den ferdige oppgaven til vurdering, må følgende arbeidskrav være godkjent:
- Delta på den obligatoriske undervisingen. Fraværet skal ikke overstige 30 % (jf. kapittel 5.3).
- Skrive to referater fra utvalgte deler av pensumlitteraturen. Hvert referat skal være på 500 ord.
- Legge frem utkast til oppgave i seminar og gi respons på medstudenters oppgaveutkast. Oppgaveutkastet skal oppfylle krav etter gjeldende regler (se dokumentet, Krav til oppgaveutkast ved prosessorientert vurderingsform).
Ved «ikke godkjent», se dokumentet «Retningslinjer for behandling av arbeidskrav». Kandidater som har meldt seg opp til prosessorientert vurderingsform, men som ikke oppfyller arbeidskravene, vil få anledning til å gå opp til klausureksamen.
B. Klausureksamen som vurderingsform:
En sekstimers skoleeksamen.
Endelig vurdering i emnet skjer på grunnlag av enten den skriftlige oppgaven eller klausureksamenen. Ved karakterfastsettelse benyttes en gradert karakterskala fra A til F, der E av laveste ståkarakter.
Deler av pensum er tilgjengelig i kompendium i Canvas. Det er merket med *.
Brunstad, Paul Otto (2009): Klokt lederskap mellom dyder og dødssynder. Oslo: Gyldendal Akademisk; ss. 15-270.
Jacobsen, Dag Ingvar og Thorsvik, Jan (1997): Hvordan organisasjoner fungerer. Innføring i organisasjon og ledelse. Bergen: Fagbokforlaget; ss. 9-383.
