Emnet gir en grunnleggende innføring i ulike sjelesørgeriske utfordringer i møte med ulike livsfaser og livssituasjoner. Ungdomstid, samliv og familieliv og alderdom er sentrale i menneskets liv og kan gi ulike utfordringer. Emnet vil også gi grunnleggende kunnskap om sjelesørgeriske utfordringer knyttet til krevende livssituasjoner, slik som samlivsbrudd, ved alvorlig sykdom og i møte med døden og sorgprosesser. Studenten skal utvikle kompetanse til å møte mennesker i ulike livssituasjoner på en god måte og i tråd med sjelesørgeriske idealer.
Emnet gir også grunnleggende kunnskap om trosutvikling og hvordan ulike livserfaringer preger gudsbilde og forståelse av egen tro. Tro- og trosutvikling belyses ut fra relevante tilknytnings- og utviklingsteorier. Studenten skal utvikle kompetanse til å se hvordan troen kan fordypes og modnes i møte med livssituasjoner og livshendelser, og drøfte hvordan sjelesorgen kan være en ressurs i trosutviklingen.
Studenten vil også få kunnskap om bibelsyn og bibelbruk i sjelesorgsamtalen, og få kunnskaper om hvordan Salmenes bok kan være en ressurs i sjelesorgen.
Gjennom undervisning, gruppe- og egenarbeid, vil studenten øves i å reflektere over rollen som sjelesørger og hvordan man i sjelesorgen best kan møte mennesker som er i utfordrende situasjoner og gi hjelp til å utvikle seg.
Emnet undervises samlingsbasert og går over ett semester fordelt på én undervisningssamling.
Det er til sammen 25 undervisningstimer, fordelt på 17 undervisningstimer og 8 lærerstyrte refleksjonsgrupper. I de lærerstyrte refleksjonsgruppene forventes det at studentene deltar aktivt i samtalene. I tillegg skal studentene gjennomføre 4 selvstyrte refleksjonsgrupper på Teams. Hver samling skal være på 90 minutter. I de digitale refleksjonsgruppene skal studentene samtale om bestemte deler av pensum som er fastsatt av faglærer. Det forventes at alle deltar aktivt i samtalene for å få godkjent frammøte.
Kunnskap
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- gjøre rede for hvordan Salmenes bok kan være en ressurs i sjelesorgen og som hjelp til kristen livstolkning
- gjøre rede for sjelesørgeriske perspektiver på gudstro, tilknytning og trosutvikling
- gjøre rede for sjelesørgeriske problemstillinger i møte med ulike livsfaser og livssituasjoner
Ferdigheter
Etter gjennomført emne skal studenten kunne:
- reflektere over hvordan ulike livserfaringer preger trosutvikling og gudsbilde
- møte mennesker med ulike livserfaringer og i ulike livssituasjoner på en sjelesorgfaglig god og respektfull måte
- reflektere over hvordan sjelesørgeren kan ivareta seg selv i rollen som sjelesørger
For å kunne få sluttvurdering i emnet må studenten ha fullført følgende krav til oppmøte:
- Delta i den obligatoriske undervisningen under samlingene. Fraværet skal ikke overstige 30 % (jf. kapittel 5.3).*
Studenter som ikke oppfyller frammøtekravet, må ta emnet på nytt neste gang det tilbys.
* Se «Fraværsreglement for Fjellhaug Internasjonale Høgskole» i Canvas.
Alle arbeidskrav og eksamener er individuelle og leveres digitalt. Frister for innleveringer blir kunngjort ved starten av semesteret.
Arbeidskrav:
For å kunne gå opp til eksamen må studenten ha fullført følgende arbeidskrav innen to uker før eksamensdato:
- Skrive to korte andakter utgangspunkt i en salme fra Salmenes bok. Andakten skal ha et sjelesørgerisk innhold og være knyttet til en livsfase eller livshendelse. Hver andakt skal være på 250 ord. Studenten skal også skrive 500 i et refleksjonsnotat med utgangspunkt i relevante pensumbøker.
- Levere inn og få godkjent tema, problemstilling og litteraturliste til den prosessorienterte oppgaven.
- Gjennomføre og reflektere over et casebasert rollespill. Arbeidskravet skjer i forbindelse med refleksjonsgruppene på undervisningssamlingen.
- Delta på 4 selvstyrte digitale refleksjonsgrupper på Teams.
Ved «ikke godkjent» får studenten én ny mulighet i samme semester.
Sluttvurdering
Prosessorientert oppgave på 4000 ord (+/-10%). Oppgaven er over selvvalgt tema og problemstilling, men være knyttet til læringsutbyttebeskrivelsene i emnet.
Pensum merket med * tilgjengelig i kompendium på emnets nettside.
Brueggemann, W. (1985). The Message of the Psalms. A Theological Commentary. Augsburg Press; ss. 1-177.
Brueggemann, W. (2007). Praying the Psalms. Cascade Books, ss. 1-83.
Hellemo, G. (2017). Livet i Salmenes bok. 40 betraktninger. Verbum; ss. 9-111.
Danbolt, L. J. et. al. (2014). Religionspsykologi. Gyldendal Akademisk; ss. 97-126; 173-188; 243-255.
Danbolt, L. J. et. al. (2022). Sjelesorg med ungdom. Hva snakkes det om og hva er rammene? I Tidsskrift for praktisk teologi 1/2022; ss. 22-38.
*Grevbo, T. J. S (2013). Den bortgjemte smerten. Hvordan se og møte åndelige utfordringer hos alvorlig syke og døende? I Over alt - Tidsskrift for kristen spiritualitet og åndelig veiledning (2013), s. 60-75.
Henriksen, J.-O. (2025). Når troen ødelegger sjelen. Verbum; ss. 11-274.
Haavik, M. & Toven S. (2020). Ivaretakelse av hjelpere. Er vi ikke betalt for å tåle dette? Universitetsforlaget; ss. 14-57 og 86-138.
Leenderts, T. A. (2007). Når glassflaten brister. Om brytningen mellom livet og troen. Verbum; ss. 14-185.
Madsen, O. J. (2018). Generasjon prestasjon. Hva er det som feiler oss? Universitetsforlaget; ss. 9-216.
Stålsett, G. et. al. (2022). Sjelesorg for ungdom. Fra SOFA til handling. I Tidsskrift for praktisk teologi 1/2022; ss. 4-21.
400 sider selvvalgt pensum til den prosessorienterte oppgaven. Det selvvalgte pensumet skal godkjennes av faglærer.
